I primi mille giorni di vita influiscono in modo significativo sugli sviluppi dell’esistenza di una persona. Nei primi anni dopo la nascita si acquisiscono quelle abilità cognitive (come il linguaggio, la memoria, l’intelligenza), socio-emozionali (il comportamento individuale, la capacità di adattamento, la sociabilità) e fisiche (lo stato nutrizionale e di salute, la massa corporea, le capacità visive…
Editoriali
“Indice regionale sul maltrattamento e la cura all’infanzia in Italia: Le parole sono importanti”. Il ruolo del linguaggio nel maltrattamento e nella cura all’infanzia
Il 3 luglio CESVI ha presentato la sesta edizione dell’Indice regionale sul maltrattamento e la cura all’infanzia in Italia: valuta come il contesto socio-economico e i servizi presenti nelle regioni possano incidere, positivamente o negativamente, sul benessere di bambini/e o, viceversa, sulla loro vulnerabilità al fenomeno del maltrattamento. L’Indice analizza i fattori di rischio e…
Educazione all’affettività e alla sessualità: Perché è importante introdurre la Comprehensive Sexuality Education nelle scuole italiane
In occasione dell’anniversario della ratifica da parte dell’Italia della Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza, il Gruppo CRC pubblica un documento dal titolo “Educazione all’affettività e alla sessualità: perché è importante introdurre la Comprehensive Sexuality Education nelle scuole italiane” presentato nel corso di un evento online organizzato all’interno della cornice del Festival dello Sviluppo…
Coperture vaccinali: un obiettivo da raggiugere
L’obiettivo del raggiungimento e mantenimento di alte coperture vaccinali nelle popolazioni target, viene costantemente minato dalla costante interazione della disinformazione anti-vaccinale con le preoccupazioni dei genitori e con gli atavi pregiudizi nei confronti di un valido ed efficace intervento di prevenzione primaria. Con il superamento del recente “shock pandemico” non esistono più alibi attribuibili a…
Le nuove Linee di indirizzo nazionali per l’affidamento familiare e per l’accoglienza nei servizi residenziali per minorenni: necessaria ora la ratifica da parte delle Regioni per rendere esigibile il principio di non discriminazione
In data 8 febbraio 2024 la Conferenza Stato-Regioni ha approvato definitivamente le Linee di indirizzo sul sistema di accoglienza (affido e comunità) su proposta elaborata dal preposto Tavolo tecnico – rappresentativo sia della componente pubblica che del privato sociale – costituito presso il Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali. L’approvazione delle Linee di indirizzo…
I dati ISTAT confermano che il completamento della Riforma del sistema di inclusione scolastica in Italia è una questione di assoluta priorità
Dall’ultimo rapporto Istat sull’inclusione scolastica degli alunni con disabilità emerge un significativo incremento, pari al 7%, delle alunne e degli alunni con disabilità nelle scuole di ogni ordine e grado. Nell’anno scolastico 2022/2023 hanno frequentato la scuola, complessivamente, ben 338 mila alunne e alunni con disabilità. Tale dato mette subito in luce la rilevanza dell’inclusione…
“Prospettive minori” per i giovani che incrociano la giustizia penale minorile
“Prospettive minori” è il Settimo Rapporto pubblicato da Antigone sulla giustizia minorile e nasce come sempre – oltre che dall’analisi dei dati quantitativi – dalle costanti visite di monitoraggio alle carceri minorili e a comunità che ospitano giovani dell’area penale. Fin dal titolo, viene lanciato un grido d’allarme nel constatare che sono prospettive minori quelle…
Educazione all’affettività e alla sessualità: perché è importante introdurre la Comprehensive Sexuality Education nelle scuole italiane
Il Gruppo di lavoro per la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza (Gruppo CRC), sostiene da tempo la necessità di introdurre l’educazione all’affettività e alla sessualità nei curricula scolastici e ha maturato la consapevolezza che per promuovere una cultura all’affettività e alla sessualità sia necessario adottare un approccio olistico e trasversale, che consideri ogni…
“Comincia il gioco, chi c’è c’è, chi non c’è non c’è”. La mancanza di offerta di impianti e servizi sportivi, luoghi di gioco e di apprendimento per i bambini e le bambine, nell’Italia divisa in due
Ormai è riconosciuto che lo sport oltre alla sua funzione sociale ed educativa, è elemento fondante della strategia italiana per la promozione della salute, perché dove si fa più sport c’è una salute migliore. La parola sport e il riconoscimento del suo valore educativo, formativo e di benessere psico-fisico è entrata nel settembre 2023 a…
Il verde giusto: come la natura risolve alcuni dei più complessi problemi delle città e dei nostri bambini e bambine
La forte urbanizzazione e la mancanza di aree verdi facilmente accessibili hanno effetti evidenti soprattutto su bambini e bambine che interagiscono con un mondo sempre più digitale e sintetico che li allontana dalle opportunità di gioco non strutturato all’aperto e dall’interazione con il mondo naturale. Nonostante siano connessi a livello globale attraverso la tecnologia, mancano…
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