“In Italia ampi divari di genere nell’apprendimento delle Stem”, un approfondimento di Openpolis

Passata l’emergenza Covid, restano troppo ampi i divari di genere negli apprendimenti, in particolare delle materie scientifiche. Parliamo delle cosiddette Stem, acronimo anglosassone che sta per science, technology, engineering e mathematics. Si tratta di una delle principali questioni da affrontare per il nostro sistema educativo, perché i divari che nascono sui banchi di scuola condurranno a disparità nei…

“Comincia il gioco, chi c’è c’è, chi non c’è non c’è”. La mancanza di offerta di impianti e servizi sportivi, luoghi di gioco e di apprendimento per i bambini e le bambine, nell’Italia divisa in due

Ormai è riconosciuto che lo sport oltre alla sua funzione sociale ed educativa, è elemento fondante della strategia italiana per la promozione della salute, perché dove si fa più sport c’è una salute migliore. La parola sport e il riconoscimento del suo valore educativo, formativo e di benessere psico-fisico è entrata nel settembre 2023 a…

“L’impatto di lungo periodo della pandemia sull’insegnamento a scuola”, un approfondimento di Openpolis

La quotidianità della vita scolastica è uno degli aspetti che hanno risentito maggiormente dell’emergenza Covid. Nei mesi più difficili della pandemia, l‘impossibilità di fare scuola in presenza ha inciso enormemente sulle consuetudini delle classi e anche su metodi e strumenti di insegnamento. La didattica a distanza, da un lato risolutiva perché ha consentito di non interrompere del tutto…

“La crescita dei divari nelle competenze alfabetiche dei bambini” un approfondimento di Openpolis

L’8 settembre ricorre la giornata internazionale dell’alfabetizzazione. Una giornata istituita dall’Unesco nel 1967, per ricordare quanto un livello di competenze alfabetiche adeguato sia un elemento essenziale per l’effettiva tutela dei diritti umani. Infatti, come sottolineato dall’agenzia delle Nazioni unite, chi ha carenze nella lettura, nella comprensione di un testo e nella scrittura è più vulnerabile nella gestione di aspetti…

“Il mondo in una classe. Un’indagine sul pluralismo culturale nelle scuole italiane”, online il rapporto di Save the Children Italia

“Il mondo in una classe. Un’indagine sul pluralismo culturale nelle scuole italiane”, questo il titolo del nuovo report pubblicato da Save the Children Italia in vista della riapertura delle scuole, che presenta uno spaccato di diseguaglianze educative che compromettono i percorsi di crescita di bambine, bambini e adolescenti in Italia. L’anno scolastico 2023 si apre…

I Neet e la sfida delle comunità educanti

Guardo alla questione dei NEET e alla crisi della transizione tra scuola e lavoro attraverso l’esperienza di un grande cantiere di potenziamento educativo. Sono, infatti, oltre 600 i cantieri educativi avviati da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile, insieme ad altrettante “comunità educanti” composte da oltre 8.500 organizzazioni,…

“Mai più invisibili 2023”, online il rapporto di WeWorld che monitora le condizioni di vita di donne, bambine, bambini e giovani in Italia

Secondo i risultati emersi dalla terza edizione di Mai più invisibili, rapporto di WeWorld che monitora le condizioni di vita di donne, bambine, bambini e giovani in Italia, il nostro Paese non è ancora in grado di garantire piena protezione e promozione dei diritti di donne, bambine, bambini e adolescenti. Le conseguenze a medio termine della pandemia…